国家并没有完全禁止网课，而是对网课的使用提出了限制和要求。这主要是因为以下几个原因：
学生自律性不足
网课需要学生有较高的自律性，但许多学生在假期中缺乏自觉性，可能无法坚持按时学习。长时间对着电脑屏幕学习还可能导致学生视力下降和健康问题。
教师培训不足
许多教师没有经过系统的线上教学培训，难以保证教学质量。一些年长的教师可能不熟悉电脑操作，难以适应线上教学模式。
家庭条件限制
部分家庭缺乏必要的设备如电脑或网络，导致学生无法顺利进行网课学习。这对一些经济条件较差的家庭来说是一个负担。
疫情防控考虑
在新冠肺炎疫情期间，虽然线上教学可以提供一定的学习资源，但考虑到疫情防控的不确定性和学生的心理健康，教育部选择了更为稳妥的课堂教学方式。
教育资源分配
国家通过开通中小学网络云平台等方式，为偏远贫困地区的学生提供学习资源，减少对家庭设备的依赖。
综上所述，国家并没有完全禁止网课，而是希望通过限制网课的使用，确保教育质量和学生的身心健康。在疫情得到控制且准备工作充分的情况下，网课可能会作为一种补充手段重新被引入。